8月25日，学院在永保楼学术报告厅开展辅导员、班主任专题培训。院书记李治刚、副院长张国儒出席，各二级学院分管学生工作的领导、全体辅导员、班主任参会。 上午的会上，李治刚强调，辅导员、班主任作为高校思想政治教育的一线队伍。他要求，第一，要以十八大精神为指导，把“立德树人”作为教育的根本任务，深入学生群体开展社会主义核心价值观教育、理想信念教育，全面贯彻素质教育；第二，要加强群众路线教育实践，秉承“为民服务、务实清廉”的优良作风，深入学生群体，与学生加强联系沟通，在开学后一周内全面了解学生情况，广泛听取、征求学生意见；第三，加强制度建设和队伍建设，明确岗位职责，加强职业道德修养和自我建设，全面提升队伍素质，提高教育管理水平；第四，求真务实，认清学生工作的新形势、新情况，以生为本，发挥学生的自我教育、管理、服务作用，落实日常管理，做好家庭经济贫困学生的工作，将学生当作自己的亲人、孩子和朋友，以理服人、以情感人，为学校培育人才打牢坚实基础。 之后，人文学院朱红林教授、教育学院李杰教授作了专题讲座。 朱红林就如何加强辅导员、班主任的法制意识和法律素质进行了阐述和经验分享。他强调，辅导员、班主任要遵守职业道德规范，对国家、省、校规章制度加强学习、贯彻和宣传、解读，对服务对象和服务环境有清醒认识，在工作中注意证据意识、保护学生隐私权、平等对待学生、尽到安全教育提醒义务；朱红林结合我校学生管理实际案例讲解了法制安全教育的思路和具体方法，分享了多年来学生事故和法律案件处理经验，特别强调了学生意外事故的防范方法和处置要点。 李杰围绕学生心理发展与班级管理主题进行了分析讲解。她分析了当代大学生的心理特征和容易出现的心理问题，提出辅导员、班主任应成为学生的父母、老师、朋友和信任依赖的“重要他人”；在开展学生工作时要注重应用理解、赞美、承诺、强化等心理学引导策略，体现人情关爱。李杰详细讲解了“寻找共同点、先跟后带”、“培养自尊心、先扬后抑”、“逐级提要求、多元化鼓励”等学生沟通的具体策略方法，介绍如何通过“情绪唤醒”培养与学生的良好关系；在班级管理中要注意在班级组建的不同阶段运用指挥、教练、支持与授权等方法。 下午的会上，学生处副处长杨绍昌介绍了我校学生工作内容及制度；学生处副处长杨文彬就学生资助政策及重要工作流程进行讲解；学生处宿舍管理中心黄辉就宿舍日常管理及相关规章制度进行介绍。 最后，张国儒作总结发言。他肯定了本次培训内容的针对性、务实性，提出了培训形式和内容上的改进建议和要求，并对如何加强辅导员、班主任工作要求：第一，提高认识，加强学生工作的“使命感”、“责任感”、“荣耀感”，责任到位、工作到位、热情到位；第二，加强学习实践，提高思想文化素质和业务能力，努力做到能力到位、水平到位、经验到位；第三，求真务实，提升知识、素养、能力各方面素质，努力做一个称职的学生工作者；第四，形成合力，开创学生工作新局面，加强两支队伍建设与管理，重视培训，为辅导员、班主任成长创造机会，加强学习研修。 据悉，8月26日，各二级学院将进一步开展学生管理规章制度的学习培训。 （学生处：王立君）